教科书•化学（九年级）环境教育内容浅析

《义务教育课程标准实验教科书·化学》（九年级）环境教育内容浅析

环境问题是当今世界的一个重大问题，当人们开始认识到人类也是自然界的一部分，人类破坏环境也就是危害人类自身时，化学家首先意识到这一思想变化所蕴涵的重要意义，认为化学教育应是围绕全民族素质提高所进行的科学教育，在科学教育中要充分体现环境教育思想，这既是传播环境保护意识的需要，也是培养学生对社会、对将来的责任感的需要，更是培养创新精神的需要。因此，化学学科成了学校环境教育的中心学科。在化学教科书中渗透环境教育内容也是当今化学课程教材改革的一大特点。笔者研读了人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》（九年级上、下册）（以下简称《人教版化学》），深深地感受到：该书将环境教育作为教材内容的重要组成部分，自始至终地贯穿于每个章节，并采用文字、图片、问题等多种形式呈现和传递环境教育信息。

一、实验教科书中环境教育信息的存在形式

人教版化学实验教科书中渗透着丰富的环境教育信息，主要体现在下述三个方面。

（一）在化学知识体系中融合环境教育内容

为便于说明，笔者采用列表的方式，将书中环境教育内容整理如下页表格内容。

表格：人教版化学中各章节的环境教育内容