通过TPR教学法培养低年级小学生英语学习兴趣

[摘要] 英语学习在中国变得越来越重要。然而旧的以语法学习为主的英语学习法却成了很多人学习英语的障碍。现在的英语学习越来越有低龄化之势，这就对英语学习的兴趣提出了一个要求。本文旨在通过阐述低年级小学生的特点和TPR教学法，从而说明TPR教学法适合低年级的小学生，能够培养低年级小学生的英语学习兴趣，从而希望教师在教授低年级小学生英语时能够用TPR教学法来培养他们的英语学习兴趣，达到更佳的教学效果。

 [关键词] TPR教学法低年级小学生 英语学习兴趣

“英语热”在我国已经有一段时间的历史了。然而，对很多人来说，英语却是一个“头痛源”。为什么呢？这跟它枯燥的语法是不可分割的！

尽管很多人对英语感到很头痛，但它却并没有因此而隐去，甚至变得越来越重要。从过去的初中起，到现在的三年级起或是一年级起开始学，甚至是幼儿园起学，它的分量似乎越来越有提升之势了。

那么，让成年人都感到万分头痛的英语，要怎样才能让孩子学得下去，甚至喜欢呢？兴趣当然是必不可少的！那么，又该怎样培养低年级小学生的英语学习兴趣呢？这就势必要了解了解低年级小学生的特点。

低年级的小学生爱动、注意力难以持久^【1】；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能够根据所听内容识别和指向实物或图片；能够理解简单的教师课堂用语，并作出反应；能够根据教师课堂用语做相应的事情，如指物、上色、画图、做动作或是做手工；能够唱15~20首儿歌或童谣；能够用英语做游戏，并在游戏中用英语进行简单的交流；能够用英语进行简单的角色扮演；能够演唱英文歌和表演简单的英语剧，如《小红帽》。^【2】