对中班社会教案的反思《学做大人的小帮手》

飞翔教育 2023-10-11 21:14

1。中班社会教案反思《学做大人的小帮手》

　　活动目标：

　　1。通过活动，我们可以进一步激发孩子们对家、对母亲的热爱。

　　2。引导孩子懂得如何做一个关心家庭、关心大人的小帮手。

　　3。通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴、编绳等艺术技能，感受和表达美。

　　4。愿意大胆尝试，并与同行分享你的经验。

　　5。培养孩子的动手能力。

　　活动准备：

　　玩具娃娃和场景设置。

　　折纸示例步骤，一些各种颜色的纸工艺品。几幅“装饰挂毯”。

　　一些水彩笔、蜡笔和棉签。几盒油漆。铅画纸、书写纸、

　　串一些纸条。粘贴，一些剪刀，

　　活动流程：

　　1。游戏：“听音乐，传娃娃”。

　　1。老师：小朋友们，上周六是什么节日？

　　你有对他们说过祝福的话吗？

　　你说的太好了。我相信你的奶奶、奶奶、妈妈在这一天一定很高兴。是的，我们的奶奶、奶奶、妈妈都很爱我们，我们也很爱他们。我们都生活在一个温暖幸福的家。

　　为了表达对妈妈的感激之情，我们一起唱一首歌《世上只有妈妈好》。

　　2。师：现在我们来玩一个关于家的游戏，来测试一下我们的孩子是否关心我们自己的家。（.本文来源：快思老师教案网）稍等片刻，一边播放音乐一边传递娃娃。一旦音乐停止，无论谁把娃娃交给谁，都会要求他回答一个问题。如果他关心他的家，那他绝对能看出来。

　　（比赛进行中。）

　　老师：我们刚刚玩了传娃娃的游戏。我们的许多孩子都是关心家人和成人的好孩子。那么，你想再次尝试做妈妈的小帮手吗？帮助大人打扮房子。更好看？现在我们的教室就像我们的家一样，让我们来参观一下我们的家吧。

　　2、美术活动。

　　1，介绍一下场景。

　　1)，这是在家里的某个地方。客厅里有什么？以后我们可以制作更多的花，拼更多的挂毯，或者折叠一架钢琴，让客厅变得更漂亮。您也可以尝试拨打电话。有电话就很方便了。如果你不知道怎么做，你可以开动脑筋看看如何一步步制作。

　　2)，这是在家里的某个地方。一般情况下，家里的饭菜谁做饭？平时，大人做饭做饭确实很辛苦。今天，我们来帮助大人做饭。想一想，今天你准备做什么菜呢？它是什么颜色？然后，把菜放到盘子里，稍后给我们介绍。

　　3)，这是在家里的某个地方。床上少了什么？今天我邀请你帮助你的妈妈设计一床漂亮的被子。可以尝试把剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，也可以用纸条串起来。现在，我们就来尝试一下，看看哪个小帮手真正有本事。

　　2。孩子们动手操作，老师及时指导。

　　1），引导幼儿选择相应颜色的纸张制作“菜肴”。

　　2），引导孩子想象、设计。

　　3）、引导孩子正确使用工具。

　　3，评论。

　　介绍一下你的工作。

　　4。师：今天我们真有本事。我们都是来学习如何成为妈妈的小帮手的。因为我们都长大了，懂事了。我们知道如何做自己的事情，也学会做我们不知道的事情。我们不再有麻烦了。成人。现在，我们来唱一首歌《不再麻烦好妈妈》。

　　教学反思：

　　恰巧现阶段我们中班教研室开展了“爱妈妈”和“我爱我的家人”主题活动，所以作为这个主题活动的延伸，我设计了这样一个“爱妈妈”和“我爱我的家人”的活动。学会做妈妈的小帮手”，让孩子体验爱妈妈、爱自己的家的情感，努力做妈妈的小帮手。

　　那么，孩子们具体可以从哪些方面去学习成为妈妈的小帮手呢？一开始，让孩子通过游戏更加熟悉和了解关于家里、父母、长辈的一些情况，巩固对父母的爱和爱。家庭情感教育。根据前段时间拜访一群孩子给我的启发，我把教室分成了三个区域，分别布置在家里的客厅、卧室和厨房，让孩子们可以更真实地体验如何成为母亲的小帮手。，并将艺术技巧穿插到活动内容中，采用多种材料和形式的活动工具，考虑到中产阶级孩子的年龄特点。

　　通过活动，我感受到了一些事情。第一点是活动内容有待进一步整合。过去，人们一直认为课程的整合是形式上的整合。事实上，更高层次的融合是内容上的融合。

　　第二点是，这次我尝试将表达与社会情感结合起来，但还是侧重于艺术方面。其实我还可以尝试结合其他方面。

　　第三点，在情绪刺激的过程中，一定要加强力度，充分调动孩子的情绪，让孩子只能在情绪的驱动下进行操作活动。

2。中班课程计划《小帮手》包括反思

活动目标：

　　1。探索和发现使用各种工具修复书籍的方法。

　　2。进行简单的统计，提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

　　3。能够积极参与书籍装订活动，体验观察和探索的乐趣。

　　4。体验合作的喜悦和成功的满足。

　　5。培养孩子的动手能力和创造力。

活动要点：

　　了解一些常用小工具的名称和用途。

　　了解一些常用小工具的使用方法。

活动准备：

　　幼儿准备：

　　了解您身边常用的工具。

教师准备：

　　鸭子玩具手偶、图片、回形针、订书机、回形针、铅笔、纱线、眉夹、一些固体胶水、统计表、四个画架和适合活动情况的音乐磁带。

活动流程

　　1。利用故事情境来介绍活动

　　老师展示了鸭子手偶说：嘿，大家好！我是鸭子乐乐。我刚刚开了一家印刷厂。很多绘图纸是在工厂印刷的。我想把它们装订成书，但我做不到。我知道应该用什么工具来绑定，你能帮我想个好办法吗？（请小朋友们说说自己的做法）

　　2。探索发现哪些小帮手可以帮忙修书

　　1。操作前的推测。

　　老师：我这里有很多工具的图片（展示了六张）。请将您认为可以用来装订书籍的工具放在上面，不能用来装订书籍的工具放在下面。谁可以尝试一下？大家有不同意见吗

　　2。由幼儿操作。

　　老师：每个人的篮子里都有这些工具。让我们一起来尝试一下，看看哪些工具是我们的小帮手，可以帮助我们装订书籍。请尝试每个工具。。

　　（除了鼓励孩子尝试各种工具外，老师可以尽量减少直接指导和口头提示，让孩子通过自己的探索去发现。老师要给孩子足够的操作时间。）

　　3。交流经验。

　　老师：请表现好的小朋友拿上书和笔，把自己使用的工具记录在统计表上。（一大统计表）谁能告诉你一本书，你用什么小帮手来装订书籍？你怎么做呢？有哪些工具可以帮助我们装订书籍呢？

　　3。探索发现修书的最佳小帮手

　　1。与幼儿讨论。

　　老师：小鸭乐乐说，你带这么多小帮手装订书真有办法。但我的书应该装订起来，这样它们就不会轻易散开。你觉得应该是一个什么样的小帮手呢？谁能告诉我？你有什么不同的想法吗？

　　2。孩子再次手术。

　　老师：请幼儿选出一个你认为绑扎力最强的小帮手，来尝试一下。（孩子们可以自由选择工具装订另一套书，然后按顺序放在画架上。）

　　3。得出结论。

　　孩子们一一示范。经过演示，老师和孩子们得出的结论是，用订书机装订的书很结实、很牢固。

　　4。装订书页码

　　1。老师又创设了一个情境：小鸭子乐乐说，你们真棒！你帮助他找到了装订书籍的最佳方法。如果你给他的书加上页码，这些书就可以出售。让使用订书机装订书籍的孩子帮助他们给书页编号。不会用订书机装订书籍的孩子可以尝试用订书机装订书籍，然后给页码编号。谢谢！

　　2。孩子们可以根据自己的装订情况选择页码并改进装订方式。

教学反思：

　　我们刚才用的回形针、订书机、回形针、固体胶等等都是工具。有了这些工具，我们做事就会非常方便。这些工具可以帮助我们做很多事情。后来我们会慢慢发现它们是我们生活中的好帮手。

3。中班社交场教案《学做小记者》反思

活动目标

　　1。初步培养孩子与他人交往的能力。

　　2。通过本次活动，培养孩子们大胆说话的能力，激发孩子们对幼儿园工作人员的热爱。

　　3。愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。

　　4。培养孩子的实验精神。

活动准备

　　1。活动前，要求家长配合了解一些广播电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作情况。

　　2。收集公园部分工作人员的照片并向他们发送请柬，自制简单的麦克风、相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“聚会”场地和装饰物品。

活动流程

　　1。谈话活动和介绍话题。 “孩子们，你们听说过记者吗？” （引导幼儿回忆日常经历）“你知道记者有什么技能吗？他们去采访时通常会带什么设备？”引导孩子了解如何做一名“小记者”。“你想当小记者吗？”

　　2。 “今天，老师带来了一些照片，你去看看他们是谁？他们在做什么？”让孩子们自由观看。

　　3。问：孩子们，你们看到谁了？你们在做什么？谁能先告诉我？

　　4。 “小朋友们，你们看，今天我请了照片上的一些校长、老师、阿姨们，你们都想当小记者，那你们想问什么问题呢？”让孩子自由发言。。

　　5。 “哦！小记者，你要采访的事情太多了，等一下，你想采访谁，你自己决定，你想知道什么就跟他说吧，问他就行了。但是，怎么能让别人知道呢？”愿意接受我们的采访吗？”让孩子们学习记者的礼貌用语：我可以问你一个问题吗？你能接受我的采访吗？谢谢您的合作。

　　6。 “如果你真的是一名记者，你想在哪个广播电台、电视台或报纸工作？稍等一下，礼貌地告诉你要采访的人。”

　　7。 “采访结束后，我们会召开‘新闻发布会’，告诉大家我们所了解到的情况。小记者们，记住：主办方是、地点是、时间是，请准时参加。”

　　8。 “为了工作和联系方便，请各位记者先到单位登记一下，然后带好采访器材去采访。”请儿童自行申报服务单位，工作人员立即登记并办理证件。老师和孩子们可以自由地与受访者一起交谈。

　　9。师生共同面试时，“工作人员”安排见面地点。音乐响起后，孩子们聚集在一起召开“新闻发布会”。

　　（1）开场白：老师代表“主办方”向大家表示欢迎，并宣布“新闻发布会”开始。

　　(2) 请孩子自由发言，向大家讲述这次采访的情况。

　　(3)教师总结。

　　10。请代表“主办方”向幼儿园工作人员发送简单的

。

　　赠送礼物，感谢他们对采访的支持，并表达对他们辛勤工作的尊重。

　　11。让小记者和大家来一张“大合影”。

渗透各个领域

　　语言：开展丰富多彩的语言游戏，重点加强礼貌语言的训练，提高孩子大胆说话的能力。

　　健康：通过让孩子们参加体育活动，可以让孩子们养成不怕累、不怕苦的精神，了解我们的工作人员和社会上真正的记者在为自己的工作而努力。

　　科学：了解照相机、照相机、录音机、麦克风等的特点和用途。

　　艺术：学习一些自制玩具的制作技巧，尝试制作自己的麦克风、相机等

　　渗透在生活中

　　让孩子听一些新闻广播，给孩子读报纸，注意引导孩子观察周围发生的事情，主动联系幼儿园的工作人员。

　　环境渗透

　　贴一些记者采访过程的照片、幼儿园工作人员的照片、剪报等

　　在家庭中的渗透

　　请家长有目的地引导孩子在家看电视新闻、听广播、看报纸，引导孩子大胆与周围的人互动。

活动反思：

　　总之，通过这次活动，我深深感受到，与幼儿密切相关的社会热点话题最容易吸引孩子的注意力，因为只有丰富的生活内容和经历才是孩子语言表达的源泉和基础。只有当有了丰富的生活经历和经历，孩子才会有愿意表达、愿意交流的内容，才会有话可说、有话可说。

4。中班社会课程计划《小手会说话》反思

活动名称：

　　《小手会说话》

活动目标：

　　让孩子通过游戏了解换手带来的乐趣。

　　能够认真倾听同事的意见并独立进行操作。

　　培养孩子与他人分享、合作的社会品质和关爱他人的情感。

活动准备：

　　卫生纸节奏、图片、手影、《孔雀舞》视频、手电筒。

活动流程：

　　1。组织和教授手指节奏《快乐的一家》

　　二、导入

　　1刚才游戏中你的小手变成了什么（单独回答）

　　2展示图片

　　①这是什么舞蹈？（孔雀舞）

　　②谁告诉你的？（小手）老师说：“原来小手会说话！”

　　三、基础部分（手影游戏）

　　1 第一次尝试让孩子尝试变成孔雀

　　①孩子们讨论如何用手变成孔雀（老师指导）

　　改变手形。板前的一个孩子指导并投影孔雀。

　　②老师说：“这是手影游戏”（解释手影的含义）。

　　③每个孩子都到黑板上投出一只孔雀。

　　2 第二次尝试是展示手影图

　　①孩子们观察并说出他们是什么？

　　②选择自己喜欢的手影，和孩子一起讨论如何做手势

　　③展示在板前，学习小动物的声音

　　3 第三次尝试利用孩子的想象力来做手影游戏

　　①孩子们互相讨论想象中的手影（老师指导）

　　②展示你的作品

　　③多个小朋友玩手影游戏

　　四、结尾部分：

　　老师：手影是我们中国的传统游戏。你的父母也可以玩。回家和他们一起玩

教学反思：

　　教学过程中，孩子们积极配合、努力尝试，在独立练习中获得经验，在小组练习中感受到幸福和快乐，达到寓教于乐的目的，教学目标顺利完成。

5。中班社会活动教案《学剥豆》反思

幼儿园中班社会活动教案：

　　我们来学剥豆子吧

活动目标：

　　1。启发孩子们知道如何帮助成年人做他们力所能及的事。

　　2。引导孩子做事要细心，有始有终。

　　3。愿意清晰地沟通和表达您的想法。

　　4。教育幼儿养成认真、不粗心的好习惯。

活动准备：

　　1。每组儿童将收到一盒豆荚和两个托盘。

　　2。相关事宜请提前联系厨房。

活动流程：

　　1。让孩子帮助厨房里的叔叔阿姨剥豆荚，引导孩子自己发现问题，找到解决问题的方法。

　　*组织讨论，帮助孩子解决“如何剥豌豆荚”的问题。

　　今天我们帮厨房叔叔剥豆荚。你知道怎么剥皮吗？

　　* 让孩子尝试一会儿剥豆荚，然后老师请擅长剥豆荚的孩子进行示范。

　　*讨论如何快速干净地剥离。老师建议准备一个托盘来盛豆子和一个托盘来盛豆壳。

　　*将豆荚集中达到峰值。告诉孩子剥豆子时要小心，并从头到尾完成。

　　2。让孩子通过送豆子、吃豆子等活动体验劳动的乐趣。

　　*带领孩子们把去皮的豆子送到厨房。

　　孩子们，我们把剥了皮的豆子送给厨房里的叔叔。当你在厨房帮忙叔叔阿姨的时候，他们会很高兴，一定会感谢孩子们。

　　*清洁桌面。

　　*午餐时，让您的孩子品尝他或她去壳的豆子。

教学反思：

　　整个活动流程比较清晰，教学风格自然，可以按照教案流程进行上课。但整个活动的气氛有些沉重，并没有体现出孩子们对活动的享受。

6。优秀中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》有反思

　　活动目标：

　　1。鼓励孩子通过各种形式帮助父母做力所能及的事。

　　2。鼓励孩子大胆表达自己的愿望。

　　3。引导孩子体会父母的辛苦，增进彼此感情。

　　4。培养孩子对运动的兴趣。

　　5。愿意参加体育活动，体验帮助有需要的人的快乐。

　　活动准备：

　　我学的帮助大人做事的儿歌、介绍亲子活动的联系单

　　活动流程：

　　1。谈话活动

　　 (1)用图片帮助孩子回忆儿歌的内容。快看，图中的孩子们在做什么呢？并请孩子们一起背儿歌。

　　(2)用对话激发孩子参与活动的兴趣

　　1。体会父母的辛苦。问题设计：你知道你的父母在哪里工作吗？

　　当父母工作一整天后必须做某事时，你有何感受？

　　看到父母辛苦了，你会怎么做？

　　2。激发孩子帮助父母做事的愿望。你想成为父母的小帮手吗？

　　问题设计：我们能为家长做什么？

　　邀请孩子根据自己的生活经历讲述故事。

　　2。亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　　1。请家长拍摄孩子在家里做小帮手的照片。（格式：照片或视频均可）

　　2。将系列照片以展板的形式展示，拍摄的视频可以在一定的时间段进行回放。

　　活动反思：

　　1。我设计的这节课是符合小班孩子的年龄特点的。

　　2。有两个孩子在活动中不太活跃。主要原因是他们不知道该做什么或如何做。这可能与家庭有关。家里从来没有人要求他们做任何事，他们也没有意识到。我希望他们能在这次事件之后有所改变。

7。中班安全教案反思《肠胃小闹钟》

　　活动目标：

　　1。要知道按时睡觉、按时吃饭是人体的需要。经常吃零食会对身体产生不良影响。

　　2。对人体生物钟有初步的了解，能够知道什么时候该做什么。

　　3。愿意按时吃饭，控制零食并保持正常的作息时间。

　　4。初步培养孩子利用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5。强化儿童安全意识。

　　活动准备：

　　1。闹钟

　　2。一张小熊或毛绒玩具的大图片。小熊肚子上有一个可以转动时针的时钟。

　　3。儿童读物：《肠胃小闹钟》。

　　活动流程：

　　1。展示闹钟并表演熊宝宝一天的生活。老师：早上闹钟响了。熊宝宝起床了，吃饭时间到了。

　　老师：中午闹钟响了。熊宝宝饿了。该吃午饭了。午饭后，就到了小睡的时间了。

　　老师：现在是晚上了。熊宝宝饿了，该吃晚饭了。吃完晚饭，他看了一会儿电视，然后就睡着了。该去睡觉了。

　　2。引导孩子讨论为什么需要固定时间睡觉、按时吃饭，让孩子初步了解人体生物钟的意义。

　　老师：熊宝宝为什么这个时候会做这些事情？

　　讨论：你有没有过一到时间就想吃饭，就像睡觉一样的感觉？

　　3。让孩子观看熊表演，了解吃零食会影响晚餐的胃口。

　　表现：小熊早上和中午随机吃零食。老师在小熊肚子上转动时钟，提醒他生物钟紊乱，吃饭时间不想吃饭。

　　老师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉？

　　讨论：如果我们不遵守生命的生物学规律会发生什么？！来源：快思老师教案网站！

　　4。引导孩子讨论：爸爸妈妈还没准备饭，我饿了怎么办？

　　老师：可以先吃一两块饼干，但不能多，或者在大人允许的情况下先吃蔬菜，或者帮助家长做一些事情，让大家都能更快地吃饭。

　　5。让孩子完成童书中的“做什么”练习，加深对人体生物钟的认识。

　　活动反思：

　　经常听到家长反应，宝宝在家总是乱吃零食，吃饭不规律，没有营养，甚至免疫力下降，很着急。所以，今天的活动可以教会孩子们要知道定时吃饭、定时睡觉、保护自己的身体。用可爱的小熊形象来介绍活动，孩子们觉得很有趣，也能集中注意力。他们还可以指出，熊乱吃零食后无法进食的说法是不正确的。他们还听到下面有一个孩子在轻声和他说话。旁边的孩子说：“我不乱吃零食，吃才能长高。”当我听到孩子们的话时，我知道孩子们正在通过对立面进行比较来知道该怎么做。我想，让孩子知道自己的问题，比老师扯着嗓子说：“不能……”要好一千倍。活动结束后，有的宝宝会来找我说：“老师，我不乱吃零食，饿了就吃两块饼干，我想让自己长高。”我会心一笑，看来孩子们真的接受了，希望孩子们真的能做到。

8。中班社会教案反思《不怕困难》

　　教学目标：

　　1。要知道，生活中总会遇到困难。

　　2。努力克服困难，找到方法，遇到困难时不退缩。

　　3。体验克服困难的乐趣，激发克服困难的勇气。

　　4。我开始明白，当我长大了，我可以尝试去面对困难。

　　5。知道如何在别人遇到困难时想办法帮助他们。

　　教学准备：

　　预设了两个小困难，几个写着“一定要赢”字样的头带，幼儿遇到困难时勇敢的兄弟图片等等

　　活动流程

　　1。介绍两个预设难度的活动

　　1。激发孩子参与活动的兴趣：将孩子最喜欢的零食放在高处，并要求孩子想办法把它们拿走。

　　老师：我高高挂着一些好吃的东西。谁能把他们打倒？把它们交给把它们拿下来的人。

　　老师：刚才有几个小朋友想吃好吃的，但都没有成功。看来，想要吃到好吃的，真的是太难了。

　　老师：那你想一想，有没有什么好的办法可以吃到好吃的呢？比如：可以踩凳子去拿，或者请大人帮忙……

　　孩子们通过以上的方法得到了美味的食物，体验到了成功的喜悦。

　　2。设置困难的场景，引导孩子进一步体验困难

　　老师：我这里有几根缠在一起的跳绳。能帮助老师解开跳绳的孩子可以获得奖品。

　　让孩子先尝试一下，但不行。

　　老师：孩子解不开绳子。看来这个任务太难了。我该怎么办？

　　杨：老师，我帮他解开吧。

　　老师：刚才绳子解开太难了。一个孩子没有解开，而是两个人一起解开的。

　　2。引导孩子遇到困难时寻找解决办法

　　1。说说你遇到的困难

　　老师：你每天都遇到什么困难？

　　老师：遇到困难你会怎么做？你会哭还是发脾气？

　　2。引导孩子遇到困难时寻找解决办法

　　老师：有问题哭、生气是没有用的。你必须找到解决问题的方法。老师会给你介绍一些好朋友（出示图片）。他们被称为“勇气兄弟”。他们从不害怕困难。你愿意像勇敢兄弟一样勇敢吗？

　　3。引导孩子尝试克服困难，激发克服困难的勇气

　　1。装扮比赛

　　老师：孩子们，你们想成为战胜困难的勇士吗？谁能想办法穿上自己的外衣，一定会成为攻坚克难的小战士！我们来比赛吧。

　　老师：给孩子们发带，上面写着“必胜”战士字样。你可以想办法把它们绑在自己的头上，这样你才能成为一个真正的战胜困难的战士。

　　2。激发孩子克服困难的勇气

　　老师：我们都是不畏困难的小战士。我们不怕任何困难。我们一定会克服它们。加油，让我们一起战胜困难。

　　活动反思：

　　本次活动营造了一个自由、轻松的交流环境。在体验轻松愉悦状态的过程中，引导孩子在遇到困难时懂得如何寻找解决方案，不放弃，培养孩子做事的毅力。（来源快思老师.教案网）教学准备虽然简单，但却来自幼儿的生活。孩子们非常感兴趣并且很好地实现了他们的目标。

　　2。社交活动中常用的教育方法

　　社会教育活动中常用的方法有

　　〈1〉实际练习

　　〈2〉调查方法

　　〈3〉参观方法

　　〈4〉表演方法

　　〈5〉说明方法

　　〈6〉对话方法

　　〈7〉讨论方法

　　〈8〉观察学习法

　　在这次的教学活动中，我采用了实践练习、讨论、观察学习等方法来引导孩子们。缺点是讨论时无法让孩子自由发言。教学活动应延伸到户外家庭，让孩子们想出克服日常生活中困难的方法，告诉你的好朋友与你分享，“困难”是我们日常生活中经常遇到的，如何应对对幼儿有“困难”的“这与孩子的社交情感和社交能力的发展有关，所以要引起重视，一定要根据孩子的年龄特点。

9。优秀中班社会教案《学当小记者》有反思

　　【活动目标】

　　1。初步培养孩子与他人交往的能力。

　　2。通过本次活动，培养孩子们大胆说话的能力，激发孩子们对幼儿园工作人员的热爱。

　　3。培养孩子的观察力、分析力和动手能力。

　　4。养成敢想、敢做、勤奋学习、乐于学习的良好品质。

　　【活动准备】

　　1。活动前，要求家长配合了解一些广播电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作情况。

　　2。收集公园部分工作人员的照片并向他们发送请柬，自制简单的麦克风、相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“聚会”场地和装饰物品。

　　【活动流程】

　　通过谈话活动介绍话题。

　　1。 “孩子们，你们听说过记者吗？” （引导幼儿回忆日常经历）“你知道记者有什么技能吗？他们去采访时通常会带什么设备？”引导孩子了解如何做一名“小记者”。 “你想当小记者吗？”

　　2。 “今天，老师带来了一些照片，你去看看他们是谁？他们在做什么？”让孩子们自由观看。

　　3。问：孩子们，你们看到谁了？你们在做什么？谁能先告诉我？

　　4。 “小朋友们，你们看，今天我请了照片里的一些校长、老师、阿姨，你们都想做小记者，那你们想问什么问题呢？”让孩子自由发言。。

　　5。 “哦！小记者，你要采访的事情太多了，等一下，你想采访谁，你自己决定吧，你想知道什么就跟他说吧，问他就行了。但是，怎么能让别人知道呢？”愿意接受我们的采访吗？”让孩子们学习记者的礼貌用语：我可以问你一个问题吗？你能接受我的采访吗？谢谢您的合作。

　　6。 “如果你真的是一名记者，你想在哪个电台、电视台、报纸工作？等一下，（准www.flyedu.cn）礼貌地告诉你你想采访的人。”

　　7。 “采访结束后，我们会召开‘新闻发布会’，告诉大家我们所了解到的情况。小记者们，记住：主办方是、地点是、时间是，请准时参加。”

　　9。师生共同面试时，“工作人员”安排见面地点。音乐响起后，孩子们聚集在一起召开“新闻发布会”。

　　（1）开场白：老师代表“主办方”向大家表示欢迎，并宣布“新闻发布会”开始。

　　(2) 请孩子自由发言，向大家讲述这次采访的情况。

　　(3)教师总结。

　　10。请代表“主办方”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物，感谢他们对采访的支持，并对他们的辛勤劳动表示敬意。

　　11。让小记者们和大家来一张“大合影”。

　　渗透各领域

　　语言：开展丰富多彩的语言游戏，重点加强礼貌语言的训练，提高孩子大胆说话的能力。

　　健康：通过让孩子们参加体育活动，可以让孩子们养成不怕累、不怕苦的精神，了解我们的工作人员和社会上真正的记者在为自己的工作而努力。

　　科学：了解照相机、照相机、录音机、麦克风等的特点和用途。

　　艺术：学习一些自制玩具的制作技巧，尝试制作自己的麦克风、相机等

　　渗透在生活中

　　让孩子听一些新闻广播，给孩子读报纸，注意引导孩子观察周围发生的事情，主动联系幼儿园的工作人员。

　　环境渗透

　　贴一些记者采访过程的照片、幼儿园工作人员的照片、剪报等

　　在家庭中的渗透

　　请家长有目的地引导孩子在家看电视新闻、听广播、看报纸，引导孩子大胆与周围的人互动。

　　活动反思：

10。中班社会教案《学剥豆荚》反思

【活动目标】

　　1。启发孩子们知道如何帮助成年人做他们力所能及的事。

　　2。引导孩子做事要细心，有始有终。

　　3。培养孩子勇敢、活泼的性格。

　　4。鼓励孩子大胆发言、积极回应。

【活动准备】

　　1。每组儿童将收到一盒豆荚和两个托盘。

　　2。相关事宜请提前联系厨房。

【活动流程】

　　1。让孩子帮助厨房里的叔叔阿姨剥豆荚，引导孩子自己发现问题，找到解决问题的方法。

　　*组织讨论，帮助孩子解决“如何剥豌豆荚”的问题。

　　今天我们帮厨房叔叔剥豆荚。你知道怎么剥皮吗？

　　* 让孩子尝试一会儿剥豆荚，然后老师请擅长剥豆荚的孩子进行示范。

　　*讨论如何快速干净地剥离。老师建议准备一个托盘来盛豆子和一个托盘来盛豆壳。

　　*将豆荚集中达到峰值。告诉孩子剥豆子时要小心，并从头到尾完成。

　　2。让孩子通过送豆子、吃豆子等活动体验劳动的乐趣。

　　*带领孩子们把去皮的豆子送到厨房。

　　孩子们，我们把剥了皮的豆子送给厨房里的叔叔。当你在厨房帮忙叔叔阿姨的时候，他们会很高兴，一定会感谢孩子们。

　　*清洁桌面。

　　*午餐时，让您的孩子品尝他或她去壳的豆子。

教学反思：

　　教学过程中，孩子们积极配合、努力尝试，在独立练习中获得经验，在小组练习中感受到幸福和快乐，达到寓教于乐的目的，教学目标顺利完成。

11。中班社会教案《学习简单的手语》反思

【活动目标】

　　1。学习简单的手语动作（你好吗，我很好，谢谢）并了解它们的含义。

　　2。了解聋哑人用手语与外界交流，培养对聋哑人的关爱和尊重。

　　3。愿意清晰地沟通和表达您的想法。

　　4。鼓励孩子大胆发言、积极回应。

【活动准备】

　　1。一段愚蠢新闻的视频。

　　2。每个人都有一个耳塞。

　　3。儿童读物

【活动流程】

　　1。请幼儿观看静音新闻视频，进入活动主题。

　　⑴老师：今天老师给大家带来了一个新闻报道的视频。这篇新闻报道与普通的新闻报道不同。有什么区别？

　　孩子们看完新闻视频后回答。（视频中有人比划着，有人嘟哝着。）

　　2。引导孩子了解聋哑人、体会聋哑人的感受，培养孩子对聋哑人的爱心。

　　⑴老师：无声的新闻广播是给谁听的？（聋哑人）

　　⑵老师：聋哑人因为听不到声音，所以无法学会说话，只能用手语与人交流。

　　⑶引导孩子体验聋哑人的感受。

　　①老师：请带上耳塞，体验聋哑人的无声世界。

　　②儿童应戴耳塞。老师弹钢琴，让孩子们听并讲述戴上耳塞后的感受。

　　③老师：请找一个朋友，试着用手语对他说一句话，看他能否听懂你的意思。

　　④孩子们找朋友玩游戏。

　　⑷老师总结：聋哑人既不能听也不能说话。在社会上，他们始终处于弱势地位，所以我们在生活中要多关心、帮助、尊重他们。

　　3。学习简单的手语并了解几种简单手语的含义。

　　⑴老师：请打开书，看看孩子们在上面做了什么手势。你也来学习一下吧！

　　孩子们翻看童书，模仿各种手语手势。

　　⑶ 老师：你知道刚学的手语表达是什么意思吗？请听老师讲课，看看老师是怎么做的。比如食指指向你------你，竖起大拇指-----OK等等

　　⑷孩子们跟随老师，理解这些手势的含义。最后，老师把所有的动作一起表演，并引导孩子在做的过程中连贯地说、做。

　　⑸ 让孩子们找一个伙伴练习刚学的手语。您可以多次交换伙伴进行练习。

教学反思：

　　通过这次活动，我收获很多。整个活动非常清晰。每个环节都是环环相扣、递进的。设计问题也很有效，可以激活幼儿的小大脑。。但缺点也存在，一些细节需要注意。比如整个活动的内容既是生活中常见的，又容易被忽视。选择这个内容是为了让孩子们在想象活动中根据手势编故事，用手看到影子，调动了孩子们的创作积极性。学生编的故事无论完整与否，都应该得到肯定。如果学生能说出来，那就是进步！教师要善于发现学生的优点并立即给予肯定，鼓励学生大胆发言！建议在以后的教学中给孩子更多的想象和讲述的机会。另外，最后给孩子们听的音乐太快了。老师最好创作一首可以用手语表演的歌曲让孩子们模仿，这样可以进一步提高孩子们的兴趣。

12。中班社会教案《能干的小手》反思

　　活动设计背景

　　前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。

　　活动目标

　　1.用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。

　　2.了解手的基本构造和功能，学会保护手。

　　3.在活动中，幼儿体验游戏的快乐。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　活动准备

　　1. 每人一份(5个)不同颜色的手指帽。

　　2. (合拢放开)韵律音乐。

　　活动过程

　　1. 做律动(合拢放开)，引起幼儿兴趣。

　　2. 认识手。

　　(1)知道每人都有一双手。

　　刚才小朋友在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢?我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头?(学习词：一双手)

　　我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的?!.来源:快思老.师教案网!启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。

　　小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。

　　(2)认识手指

　　A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

　　最粗最短的是谁呢?(大拇指哥哥点点头)

　　最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)

　　最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁?(食指、中指跳跳舞)

　　剩下一个指头叫无名指。(无名指妹妹弯弯腰)

　　B.练习说手指名称。(儿歌)

　　3、了解手的用处及保护手的方法

　　(1)谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么?

　　(2)教育幼儿要保护自己的手。

　　讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。

　　4.游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识。

　　5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。

　　大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头。

　　小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。

　　教学反思

　　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

13、中班体育游戏教案《小帮手》含反思

幼儿园中班体育教案：

　　小帮手

设计思路：

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　1.防非物品、其他食品包装盒。

　　2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3.购物篮，自制纸币。

活动过程：

　　(一)导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四)交流

　　1.相互检查所购物品。

　　2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五)延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

14、中班表演游戏教案《小帮手》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　小帮手

设计思路：

活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.发展幼儿的动手能力。

活动准备：

　　1.防非物品、其他食品包装盒。

　　2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3.购物篮，自制纸币。

活动过程：

　　(一)导入

　　“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2.幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?

　　如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3.讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四)交流

　　1.相互检查所购物品。

　　2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五)延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

15、中班社会活动教案反思《自己的事情自己做》

　　活动目标：

　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

　　2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

　　人物：小不点，(请大班小朋友扮演)

　　道具：录音机(放起床音乐)

　　活动过程：

　　1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。<快思老师.教案网出处>问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

　　老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

　　5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。

　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

　　活动反思：

　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

16、中班游戏教案《小帮手》含反思

　　【设计思路】

　　前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非;的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　【活动目标】

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　6、了解多与少的相对性。

　　【活动准备】

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3、购物篮，自制纸币。

　　【活动过程】

　　(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2、幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四)交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五)延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

17、中班社会教案《爸爸妈妈的小帮手》含反思

　　活动目标：

　　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

　　活动过程：

　　一、谈话活动

　　(一)、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

　　(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?

　　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?

　　看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?!出自:快思老.师!

　　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?

　　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?

　　请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

　　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　　教学反思：

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

18、中班社会教案反思《多变的表情》

　　教学意图：

　　根据幼儿的年龄特点和独生子女在家中的特殊地位的影响，大部分的幼儿都是自我为中心，不懂得如何去理解他人的感受。针对这一现象设计了此次活动《多变的表情》。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解表情的含义之后，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让自己持久地拥有健康的心理。让幼儿理解，通过观察别人的表情可以理解他人的心情，从而减少孩子们在活动中的矛盾纠分，为幼儿在以后的游戏交往中奠定基础。

　　教学目标：

　　1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。

　　2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。

　　3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

　　——可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。

　　4、事先录好的表示情绪的音带。

　　——可以是声音(笑声等)，也可以是一句极有情绪的语言似口。(如我们春游去了)

　　5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了。

　　6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分类图片”人手一份。

　　7、帮助幼儿认识基本的表情特征，并让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情，锻炼幼儿语言表达能力。

　　教学过程：

　　一、游戏：谁来了

　　听表现情绪的录音：

　　老师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?

　　——游戏开始一句“你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。

　　二、感受不同的表情，能表达自己的想法

　　老师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么?

　　——图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来

　　老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心(伤心)的表情?

　　——从自己的情绪中，体会表情的真正意义

　　老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来?

　　——从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法

　　老师(小结)：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃!

　　三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识

　　老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩!

　　幼儿：选择操作表情游戏。

　　教师小结：小朋友通过观察得出来了人的表情是通过眼睛、眉毛、还有嘴巴的变化来表现出来的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的弯曲程度是不一样的。

　　四、交流分享

　　老师：你玩了什么?你怎么玩的?

　　——这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里.还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。

　　教师总结：

　　鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。

　　生气对我们的身体不好，我们每个人都会生气这很正常，但重要的是我们要知道生气的时候怎么做，生气的时候我们可以玩玩玩具、看看动画片、想些开心的事、做些开心的事，这样就会缓解生气情绪，身体也会变得更加健康。小朋友每天要高高兴兴玩，尽量不要生气，做个开心宝宝好不好?

　　活动延伸：

　　听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情。

　　例：(1)、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。

　　(2)、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。

　　相关信息：

　　“喜怒哀乐"是人的基本表情，年幼的孩子同样也是如此。现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，因此，加强情感教育就愈显重要。

　　1、丰富幼儿的情感经验。

　　情感、情绪外在的体现，主要为表情，它离不开一定的情境。教师通过录音、图片、语言描述等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿通过互相交流，有了更多的情绪体验与积累。

　　2、培养幼儿的情感智能。

　　多元智能理论使得幼儿情感教育受到重视。本次活动，教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪作为最终目的。(文章出自.快思教案网)教师创设“解决问题，做开心娃娃”之一环节，在师生、生生平等“对话”中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。

　　教学反思：

　　教材的价值，在于能有效激活幼儿积极主动地学习。表情文化知识很能引起幼儿的好奇心，故活动设计中处处以“激起幼儿兴趣”为忠旨。

　　不足之处：

　　在活动中采用了小组讨论的形式，但是部分不善表达的幼儿参与的积极性不够高，教师的提问具有一定的局限性。如果教师请幼儿上来有表情的边表演表说为什么，然后引导幼儿想想，整个的活动氛围可能会更好一些。

19、中班美术教案反思《和米罗爷爷学画画》

　　活动目标：

　　⒈欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格，利用点、线、形，结合各种色彩进行创作。

　　⒉乐意参加欣赏活动，能发现艺术作品中的美，感受作品中的色彩特点。

　　⒊培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　⒋培养幼儿的欣赏能力。

　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重难点：

　　重点：能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系，观察并说一说作品中点、线、形的作用。

　　难点：欣赏米罗作品，大胆表述艺术作品的画面，感受艺术美。

　　(要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是，幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，教师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述，从而引发幼儿感受美、热爱美、创造美。)

　　活动准备：

　　⒈多媒体课件《米罗和他的作品》、黑板、小贴纸若干。

　　⒉幼儿绘画创作用具：人手一份的毛笔、记号笔、颜料(红、黄、蓝、绿)、生宣(背后粘好白纸)、抹布;水桶6个、报纸等若干。

　　活动过程：

　　⒈谈话导入

　　⑴师：小朋友们，你们喜欢画画吗?喜欢用什么颜色来画，画什么?

　　师：有伟大画家也爱画画，我们来看看他用什么颜色?画了什么?(直接出示范画)

　　(评析：活动先引导幼儿说自己画画喜爱用的颜色，请幼儿说出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受，引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。)

　　⒉赏析作品、大胆表达对作品的感受。

　　⑴引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。

　　图1《红蛋太阳》

　　①师：在这幅画中你看到了什么?是什么颜色的?

　　幼儿的回答是：它用红色画了太阳，你为什么觉得它画得是太阳(从颜色形状：因为是红色的、圆形的)红色的太阳给你什么感觉?[本.文来源:快思老.师教案网](照在身上暖暖的)红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉?(粉红、玫红、橘红……)这些颜色也是暖色。

　　教师总结：太阳是红色，代表了温暖，过年时哪里有红色?(红灯笼、红红喜字……红色代表了温暖、热情、吉祥、喜庆)

　　②师：除了红色的圆圆的太阳，你在画上还看到了什么颜色?(具体进行分析)

　　(紫色的长条)可能是什么?(一艘小船、一条围巾……)

　　教师灵活帮助幼儿补充完整回答语句，描述得更加详细。回答里重点围绕画面里的点、线、形。

　　③师：你在画上看到了什么线条?(引导幼儿根据线条的特征说一说)米罗爷爷肯恩那个想画成什么?

　　④师：这幅画美吗?美在哪里?

　　师：请你为这张画起个名字。

　　⑤介绍米罗

　　教师介绍：这张画是一个大画家叫米罗爷爷(出示)画的《红蛋太阳》。米罗爷爷画喜欢用简单的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画，他的画有点抽象但给人奇妙、有趣的遐想。

　　图2：天空藍的黃金 (蔚藍的金色) The Gold of the Azure① 师：米罗爷爷一生画了许多画，除了这幅《红蛋太阳》，他还画了这幅(ppt出示图2)。

　　师：在这幅画里你看到了什么?(蓝色的大圆)可能是海里的什么?(大海)

　　师：画里蓝色的大海给你什么感觉?(摸上去冷冷的)蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人觉得冷冷的?(淡蓝、绿色……)

　　②师：大海边可能有什么?(小石头、沙子|别的小星星)看画里的哪些点点可能是石头沙子(别的小星星)?为什么?

　　③教师简单介绍这幅画的创作意图

　　⑵图1与图2同一画面对比欣赏，发现两幅画的差异，以及米罗作画的特点

　　师：两幅画虽然不同，但里面藏着相似之处，哪个小朋友的慧眼能最早发现?

　　(1都有大小不同的圆圈、2长短不同的线线和点点、3都有米字)

　　师：米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花，像汉字里的“米”。我们一起来用手画一画这个有趣的“米”字吧。(教师带幼儿空手描画)

　　(评析：幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度欣赏，大胆想象发言，说出自己的感受，从而体会到色彩的色相、冷暖、相见，线条形状给人带来的联想，丰富幼儿联想的能力。)

　　⒊继续探讨，激发幼儿创作想象

　　⑴师：小朋友真看得真仔细，说得真棒。米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美，能让人想到许多有趣的东西。

　　⑵师：假如你来学米罗爷爷画画，你会用大小不同的圆圈、长短不同的线线和点点画些什么?你想用什么颜色画?

　　⒋幼儿创作活动

　　⑴师：下面请你们也来做做小画家，学米罗爷爷用点点、线条、圈圈，还有好看的颜色画出有趣的画。等会展示在黑板上。注意操作：用大毛笔蘸彩色颜料画，记号笔画线条或小点点。大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净，注意在抹布上挤掉水分。注意不要弄混颜料。⑵教师巡回观察，适时指导。鼓励幼儿大胆地想象和作画。

　　(先画好的幼儿可在黑板前欣赏同伴的画)

　　(评析;幼儿用画笔蘸颜料画是需要之前有过经验准备的，熟悉操作方法。在绘画时，教师引导幼儿大胆作画，想画什么画什么，同时引导幼儿在画面中灵活使用多种线条和形状来让画面更生动。)

　　⒌小小画展(开放性幼儿评价)

　　(将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿自由观赏作品。)

　　⑴师：我们也像大画家一样开了小小画展。现在看看，有没有你喜欢的作品。

　　⑵师生共同赏析和评价个别作品

　　师：谁想来介绍自己的作品?你画了什么?

　　师：你为什么喜欢他的画?你觉得他画里有什么?他的画哪里比较有趣?

　　⑶欣赏米罗其余画作

　　师：米罗爷爷还有许多有趣的画，我们一起来看看。

　　①出示图3

　　师：这幅画里你看到了什么?你从哪里看出来的?

　　②出示图4

　　师：你觉得这幅画画了什么?你为什么这么觉得?

　　⒀师：米罗爷爷的画真有趣，我们下次还可以和他学画画。

　　我们的画展还在开，小画家们可以再欣赏一下我们的画，或者和别人介绍你的画。(活动结束)

　　(评析：在美术欣赏活动中，幼儿作品的评析也是很重要的，重点请幼儿说一说，看到了什么，看到有什么感受。这是对之前活动的一个提炼总结，让幼儿又从创作走向了欣赏。)

　　活动反思：

　　这个活动主要是要让幼儿欣赏米罗的抽象画作，从色彩、线条和形状的特征感受画作的特征，展开联想。

　　幼儿有对色彩的感受，了解其特征，在看到红红的椭圆形时，能从红色上感觉出火热、热情等，看到了蓝色的一个色块时能感觉到寒冷、安静等。然后教师引导幼儿观察画面中的线条和形状，辨认特征，按自己的想象新可能是画的什么。幼儿讲述时，教师要对幼儿的发言充分肯定，尽量引导幼儿重点从色彩上说自己的感受。

　　活动之后发现，幼儿想象得很精彩，有的是老师之前都没想到的。

　　在幼儿自己尝试创作时，有的幼儿不敢大胆作画，有的幼儿会画一些花草等巨象的东西，但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时，我发现平时就可以请幼儿多花一些时间尝试画自由的画，只要画出自己的所见所感即可。

　　幼儿作品的欣赏环节，许多幼儿能看到其他的作品，尝试从色彩点线的机会对别人的作品，让幼儿有了欣赏、感受、联想、表达的集会。本活动原教案在目标上要加入幼儿发现美、感受美、创造美的要素，而且在欣赏米罗作品时，语言要再组织。要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的欣赏和发现。

20、中班社会活动教案《学当小医生》含反思

　　活动目标：

　　1.初步了解日常生活中轻微病痛的简单处理方法。

　　2.遇到轻微病痛时不害怕。

　　3.引导幼儿了解轻微病痛的症状。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　医院日常用品;小朋友的书

　　活动过程：

　　一、叙述故事，引出主题

　　二、小朋友当小医生，帮助老师处理伤口

　　1.手擦破皮了怎么办

　　2.流鼻血了怎么办

　　三、了解日常生活中轻微伤痛的处理方法

　　1.手上划破，有点出血，有什么好办法?

　　2.流鼻血了，有什么办法处理?(.教案来自:快思教.案网)

　　3.讨论：哪些是轻微伤痛?(擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等)

　　四、角色扮演

　　一位幼儿说出自己受了什么伤，另一位小朋友根据伤口情况，选择对应的医药用品

　　五、总结

　　我们生活中会遇到许多类似的轻微伤痛，只要和大人一起进行简单处理就能够好的。

　　活动反思：

　　小朋友很喜欢玩小医院的游戏，可以请爸爸妈妈帮忙让你熟悉看病就医的步骤，积累有效的生活经验，这样在下次的玩耍中更游刃有余，演示的更加精彩。也可以和好伙伴们一起分配角色进行玩耍，体验当医生的乐趣。

21、中班社会教案反思《拾到东西还给别人》

　　活动目标:

　　1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

　　2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。!.快思.教案网!

　　活动准备:

　　动物头饰情景表演

　　活动过程:

　　开始部分

　　(一)引起兴趣，引出课题。

　　师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　　(二)基本部分:

　　1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

　　提问:(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

　　(2)谁捡到了帽子?(小兔)

　　(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?

　　小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

　　2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

　　(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?

　　(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?

　　(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?

　　3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

　　师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?

　　(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?

　　(2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?

　　(3)幼儿找东西

　　(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)

　　(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?

　　4、幼儿讨论

　　(1)拾到了东西为什么要还给别人?

　　(a)人家会难过，会着急。

　　(b)不是自己的东西不能拿。

　　(2)(表扬自己) 讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?

　　(三)结束: 总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

　　(四)活动延伸:

　　在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬。

　　活动反思：

　　我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教育家陶行知先生所说，“教育就是培养生活习惯”。良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。

22、中班社会教案《帮奶奶做拼盘》含反思

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。

　　3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

　　【活动准备】

　　扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

　　【活动过程】

　　1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶”

　　(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?”)提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?

　　小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?

　　2、活动展开。

　　(1)观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?

　　(2)示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?

　　(3)幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。

　　(4)观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。

　　小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

　　3、活动结束

　　老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。

　　【活动延伸】

　　为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!

　　教学反思

　　通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高，对于老师的提问发挥的很好。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的，爱是无限的。

23、中班社会教案反思《欢欢喜喜母亲节》

　　活动目标：

　　1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

　　2.为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、"亲亲妈妈爱心盒"。

　　2、制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

　　3、布置活动场地：

　　(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。

　　(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

　　(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

　　4、人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

　　5、音响设备，抒情音乐的录音带。

　　活动过程：

　　1、迎接妈妈。

　　由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

　　(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。

　　2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　主持人：今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。

　　3、亲子游戏。

　　主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

　　游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈".如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。

　　游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。<文章.出自快思教案网.>请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。 4、亲子制作：大手牵小手。

　　妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。

　　5、给妈妈献爱心。

　　主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

　　(音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)

　　6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。/亲爱的妈妈，你叫我快快长大。/你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。/我说：来了，来了，我是你的小宝贝。/妈妈的怀里最温暖./你把爱全给了我.把世界全给了我，/让我大声地说："妈妈.我爱你!")。

　　延伸活动：

　　1、全体妈妈和全体幼儿合影。

　　2、孩子和自己的妈蚂合影。

　　活动反思：

　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

24、中班社会优质课教案《小帮手》含反思

　　目标：

　　1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。

　　2.能够帮助大人做力所能及的事情。

　　准备：

　　1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜。

　　2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。

　　过程：

　　一、提出剥豆荚的任务。

　　1.教师：今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗?

　　2.组织幼儿讨论"怎样剥豆荚"。

　　3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。

　　4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。

　　二、集体剥豆荚。

　　1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。

　　2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。

　　3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。

　　三、体验劳动的喜悦。

　　1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。

　　2.教师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。;来源;快思老师教案网;你们帮助他们做事，他们一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦。

　　3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

25、中班游戏优秀教案《小帮手》含反思

　　一、设计思路：

　　前一阶段围绕"我家的人"开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，"预防非典"也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中"防非"的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　二、活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关"防非"的知识。

　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　三、活动准备：

　　1.防非物品、其他食品包装盒。

　　2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3.购物篮，自制纸币。

　　四、活动过程：

　　(一). 导入

　　"母亲节"我们想了很多办法为妈妈做事，现在"母亲节"过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二). 启发游戏

　　1. 以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2. 幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?

　　如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3. 讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?"教案来自：屈;老师教;案网."(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三). 幼儿操作

　　1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四). 交流

　　1. 相互检查所购物品。

　　2. 说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五). 延伸

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

　　教学反思：

26、中班主题教案反思《小树叶找妈妈》

　　活动设计背景

　　1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。

　　2、中班幼儿对大自然四季变化的兴趣。

　　3、幼儿可动手拾树叶、贴树叶。

　　活动目标

　　1、培养幼儿的观察能力、想象能力、口语表达能力。

　　2、培养幼儿动手操作能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。

　　2、想象粘贴画。

　　活动准备

　　1、音乐磁带;

　　2、拾树叶的篮子;

　　3、一年四季树木变化图片;

　　4、胶水、图画纸。

　　活动过程

　　1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》

　　2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上?它妈妈呢?

　　它为什么是黄色、红色呢?<来.源快思教.案网>再看看大树妈妈它树枝上的叶子?

　　3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。

　　4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状?象什么?有什么颜色?

　　5、出示挂图：春——夏——秋——冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图?

　　6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样?穿的是什么?

　　7、幼儿进行粘画。

　　活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。

　　教学反思

　　1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力

　　2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。

　　3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。

27、中班社会教案《做快乐的孩子》含反思

　　活动目标

　　1.喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。

　　2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。

　　活动重难点

　　1、能够理解图片的内容。

　　2、愿意扮演图片上的人物进行表演。

　　活动准备

　　1.图片

　　2.录音机1台、录影带1盒。

　　活动过程

　　1.在音乐中感受快乐。

　　选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。

　　2.师幼交流。

　　提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样?”

　　教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。"教案来自：屈;老师教;案网."

　　帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。

　　3.看图讲述。

　　观察并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。

　　4.分组讨论。

　　提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法，怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来?

　　教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。

　　5、语言游戏：(看图)他们在做什么?谁最开心!

　　请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。

　　6、户外游戏：《快乐的小兔》

　　(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

　　(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。

　　(3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。

　　活动延伸

　　在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。

　　活动反思

　　整个活动是适合中班幼儿的年龄特点的，通过图片的引用来激发幼儿的学习兴趣，能够给幼儿提供观察图片进行表达的机会和条件，在活动中能让孩子动脑、搜集、整理、编排完成练习。教师充分发挥主导作用，结合孩子的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿积极的参与教学，处处从幼儿主体的实际出发，鼓励幼儿想象、实践、获得成功的喜悦，能做一个真正快乐的孩子。

　　个别幼儿不能积极参与的原因是性格内向，喜欢听，看周围的活动，不喜欢在同伴中一起游戏。针对此种现象在活动组织中，教师应尽可能为他们设计可以参与的游戏。多鼓励，尊重他们的想法和做法，逐步引领他们参与集体活动，体验与同伴游戏的快乐。

28、幼儿园中班社会教案《听话的小轻轻》反思

　　活动目标：

　　1、教育幼儿不要打扰别人休息，让幼儿知道怎样就不打扰别人休息;

　　2、体会和区分声音高低、强弱、轻重的不同;

　　3、教育幼儿要关心和尊敬长辈，培养幼儿不打扰别人休息的良好行为习惯;

　　4、乐于探索、交流与分享;

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　妈妈休息图片、丁丁思考图、故事《唱歌比赛》磁带、钢琴、多媒体和许多玩具、图书、彩笔、画纸、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　一、提出问题，供幼儿思考：

　　出示妈妈休息图片和丁丁动脑图片，再出示手枪、奥特曼、皮球、鼓、铁叉、铃鼓、布娃娃、图书、橡皮泥、彩笔、画纸、手工纸等，让幼儿看后任意发表自己的观点。

　　二、让幼儿通过感知和区分声音的高低、强弱、轻重不同，知道怎样就不打扰别人休息

　　1、让幼儿自由去玩各种玩具，但要求幼儿不能争抢，小朋友们要轮流玩，老师看哪个小朋友是个遵守纪律的好孩子，然后让小朋友在玩耍后，把玩耍时不发出声音，或者声音很轻、低、弱的玩具放在左边，声音重、高、强的玩具放右边。让幼儿自己总结妈妈休息时，不能玩什么玩具?

　　2、请小朋友想想故事〈〈唱歌比赛〉〉里哪些动物歌唱的太响了(小狗、小鸭)，哪个动物歌唱的太轻了(小鸡)。提问幼儿如果妈妈睡了，你应该是轻轻的说话呢?还是高高的、重重的、响响的说话呢?

　　3、让幼儿听音乐，学小动物走：小鸡走、小猫走、大象走、小马跑。再提问幼儿怎样走就不会吵醒妈妈睡觉?让幼儿感知只有轻轻的走才不会吵醒妈妈睡觉。

　　4、让幼儿听摇篮曲和进行曲，感知和区分强弱、高低、轻重的音乐，从而让幼儿知道：如果想让妈妈睡觉，只能听摇篮曲，而不能听进行曲。

　　三、通过提问让幼儿

　　总结：如果有人休息了，自己就不能玩太响的玩具;不能发出太响的声音;走路、做事都要轻轻的，只有这样才是“听话的小轻轻”。同时要教育幼儿热爱长辈、关心长辈。

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往合作的机会，他们身上或多或少有着不合群、自私等影响自身社会化进程的表现。因此，通过语言活动，让孩子们能够感受人与人之间相处的快乐，从而帮助他们建立与同伴相处的利益和方法。

29、中班社会活动《做快乐的孩子》教案反思

　　活动目标

　　1.喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。

　　2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重难点

　　1、能够理解图片的内容。

　　2、愿意扮演图片上的人物进行表演。

　　活动准备

　　1.图片

　　2.录音机1台、录影带1盒。

　　活动过程

　　1.在音乐中感受快乐。

　　选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。

　　2.师幼交流。

　　提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样?”

　　教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。

　　帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。

　　3.看图讲述。

　　观察并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。

　　4.分组讨论。

　　提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法，怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来?

　　教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。

　　5、语言游戏：(看图)他们在做什么?谁最开心!

　　请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。

　　6、户外游戏：《快乐的小兔》

　　(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。

　　(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。

　　(3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。

　　活动延伸

　　在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。

　　活动反思

30、小班社会教案反思《我是妈妈的小帮手》

　　活动目标：

　　1、懂得为父母做些力所能及的小事。

　　2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小兔头饰若干电话机一部

　　活动过程：

　　一、“妈妈，我们回来了!”

　　1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

　　2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了?”

　　二、推门进去，“妈妈去哪了?”

　　1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

　　2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

　　3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?)

　　4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

　　三、打电话了解妈妈的去向。

　　1、怎么打电话呢?

　　2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

　　3、我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

　　4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

　　四、接到妈妈的电话。

　　1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

　　2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗?小兔宝宝们再见!”

　　3、你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

　　4、请小兔们帮妈妈做事情。

　　五、妈妈回来了

　　1、我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

　　2、妈妈回来了，(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

　　教学反思：

　　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。